{"id":340,"date":"2021-05-19T10:45:48","date_gmt":"2021-05-19T13:45:48","guid":{"rendered":"http:\/\/pequenoprincipe.org.br\/newsano5\/?p=340"},"modified":"2021-05-20T15:47:41","modified_gmt":"2021-05-20T18:47:41","slug":"criancas-e-adolescentes-nao-podem-ficar-sem-educacao-e-cultura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pequenoprincipe.org.br\/newsano5\/4\/criancas-e-adolescentes-nao-podem-ficar-sem-educacao-e-cultura\/","title":{"rendered":"Crian\u00e7as e adolescentes n\u00e3o podem ficar sem educa\u00e7\u00e3o e cultura"},"content":{"rendered":"\n

A pandemia do coronav\u00edrus afetou um ponto fundamental da execu\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es educacionais e culturais realizadas no Pequeno Pr\u00edncipe: a presen\u00e7a. Para reduzir o n\u00famero de pessoas circulando dentro do Hospital \u2013 com potencial de provocar a contamina\u00e7\u00e3o dos pacientes, familiares e colaboradores \u2013, as atividades presenciais de educa\u00e7\u00e3o e cultura foram temporariamente suspensas. \u201cMas, em um momento de fragilidade como este, levar arte e cultura para a institui\u00e7\u00e3o tornou-se ainda mais imprescind\u00edvel. Por isso, n\u00f3s adaptamos nossas atividades de muitas formas: v\u00eddeos, impressos e podcasts, entre outros formatos, tornaram-se uma maneira de estar junto, mesmo com o distanciamento social\u201d, explica o coordenador do Setor de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura, Cl\u00e1udio Teixeira.<\/p>\n\n\n\n

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No caso dos projetos viabilizados por meio da Lei de Incentivo \u00e0 Cultura, a Secretaria Especial da Cultura prorrogou a execu\u00e7\u00e3o de todas as iniciativas ativas, publicando tamb\u00e9m uma instru\u00e7\u00e3o normativa que possibilitava a readequa\u00e7\u00e3o de execu\u00e7\u00e3o dos projetos para a realidade atual. As equipes envolvidas com os projetos culturais passaram, ent\u00e3o, a buscar novas formas de alcan\u00e7ar o p\u00fablico interno do Hospital Pequeno Pr\u00edncipe, respeitando os protocolos de seguran\u00e7a que o momento exige.<\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, muitas apresenta\u00e7\u00f5es passaram a ser feitas, por exemplo, nas cal\u00e7adas do Hospital, para que as crian\u00e7as e os adolescentes pudessem assisti-las das janelas dos quartos, caso do projeto M\u00fasica no Pequeno Pr\u00edncipe. Outras iniciativas migraram para o mundo on-line: tornaram-se s\u00e9ries de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, como \u00e9 o caso do projeto Una, Duna, Tena, Catena! Pipocas de Palavras Brincantes.<\/p>\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>
O acompanhamento escolar tamb\u00e9m sofreu os impactos da pandemia. Os professores precisaram trabalhar a dist\u00e2ncia tamb\u00e9m com os pacientes do Hospital Pequeno Pr\u00edncipe. E diante desse novo cen\u00e1rio, a tecnologia foi essencial para garantir \u00e0s crian\u00e7as e aos adolescentes o seu direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Aplicativos de conversa serviram para compartilhar conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

\u201cN\u00f3s continuamos fazendo busca ativa de pacientes em idade escolar, mas sem contato com os meninos e meninas. Abordamos o familiar, anotamos dados e demandas escolares, fazemos contato com a escola de origem, repassamos propostas e materiais enviados pela escola e entregamos propostas de atividades elaboradas por n\u00f3s, por exemplo. Os professores est\u00e3o atendendo os pacientes remotamente, via aplicativo de mensagens\u201d, conta Teixeira. <\/p>\n\n\n\n

Uma das iniciativas de destaque foi o lan\u00e7amento de um Clube de Leitura virtual. Semanalmente, a equipe de educa\u00e7\u00e3o e cultura disponibilizava, por meio desse canal, um livro em PDF ou uma conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias. Com 452 participantes distribu\u00eddos em tr\u00eas grupos divididos por idade, o Clube da Leitura foi respons\u00e1vel por compartilhar 157 obras em 2020. E em 2021, o clube continua ativo.<\/p>\n\n\n\n

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Pioneirismo<\/strong>
Pioneiro no reconhecimento da educa\u00e7\u00e3o e da cultura como direitos fundamentais, o Hospital Pequeno Pr\u00edncipe oferece a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o e cultura aos seus pacientes, familiares e colaboradores desde o final da d\u00e9cada de 1980, transformando o tempo de interna\u00e7\u00e3o em uma oportunidade de inclus\u00e3o sociocultural. \u201cO acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 cultura s\u00e3o direitos das crian\u00e7as e dos adolescentes e a interna\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode ser um impeditivo para que isso ocorra. Em muitas vezes, o internamento \u00e9 longo, dura muitos meses e at\u00e9 anos. Ent\u00e3o, \u00e9 fundamental que o Hospital d\u00ea condi\u00e7\u00f5es para que os pacientes continuem a sua escolariza\u00e7\u00e3o e, ao mesmo tempo, que eles tenham a oportunidade de estar em um espa\u00e7o que seja culturalmente rico e diversificado\u201d, defende Teixeira.  <\/p>\n\n\n\n

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